PLAN
DE TRABAJO DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR C.E.I.P. NTRA. SRA. DEL ROSARIO
CORTES
DE LA FRONTERA- CURSO 2014/ 2015
I.
INTRODUCCIÓN (situación de la biblioteca)
II.
OBJETIVOS Y FUNCIONES DE LA BIBLIOTECA
III.
TAREAS TÉCNICO-ORGANIZATIVAS Y SU DISTRIBUCIÓN
ENTRE LOS RESPONSABLES DE LA GESTIÓN DE LA BIBLIOECA
IV.
SERVICIOS DE LA BIBLIOTECA
V.
ACTUACIONES PARA LA DIFUSIÓN Y CIRCULACIÓN DE
LA INFORMACIÓN
VI.
POLÍTICA DOCUMENTAL.
VII.
CONTRIBUCIÓN AL FOMENTO DE LA LECTURA.
VIII. CONTRIBUCIÓN
AL ACCESO Y USO DE LA INFORMACIÓN
IX.
APOYOS DE LA BIBLIOTECA A PLANES Y PROYECTOS
X.
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y COMPENSACIÓN
XI.
COLABORACIONES.
XII.
FORMACIÓN
XIII. RECURSOS
MATERIALES Y ECONÓMICOS.
XIV. EVALUACIÓN
XV.
ANEXOS.
I.
INTRODUCCIÓN.
Según la
valoración de la situación actual de la biblioteca, diríamos que se encuentra en una situación de
inicio de servicios y programas, siendo ésta un complemento del trabajo
docente.
Ya se
se ha confeccionado un reglamento de funcionamiento de la misma, que se
ha incorporado al Reglamento de Organización y Funcionamiento del Centro.
Habrá que incidir especialmente en los
siguientes aspectos:
o
Mantener estables la gestión y los servicios.
o
Continuar con las tareas técnico-administrativas.
o
Organizar actividades generales del fomento de
la lectura.
o
Iniciar la articulación de programas de
formación básica de usuarios de biblioteca.
o
Generar espacios en la Web del centro para la
presencia de servicios y programas de la
biblioteca (Blog de la biblioteca).
o
Configurar el itinerario de lectura del
centro.
II.
OBJETIVOS Y FUNCIONES DE LA BIBLIOTECA.
Según la Ley Orgánica de Educación 2/2006 de 3 de
mayo
·
Las bibliotecas escolares contribuirán a
fomentar la lectura y a que el alumno acceda a la información y otros recurso para
el aprendizaje de las demás áreas y materias y pueda formarse en el uso crítico
de los mismos (Art.113 - 3)
·
La organización de la biblioteca escolar
deberá permitir que funcione como un espacio abierto al servicio de la comunidad educativa de los centros y en
colaboración con el municipio (Art. 113
– 4)
·
Contribuir a hacer efectivo lo dispuesto en el
art. 19; que para la Educación Primaria, en el punto 3 establece: “A fin de
fomentar el hábito de la lectura, se dedicará un tiempo a la misma”
La Ley de Educación de Andalucía hace referencia especial a las bibliotecas
escolares en los siguientes términos:
·
La biblioteca escolar se convertirá en un
recurso estratégico que adquiera protagonismo en determinados ámbitos del
desarrollo del Plan de Centro: educación en el uso de la información y
tratamiento digital, fomento de la lectura, selección de recursos, organización
y difusión del conocimiento, apoyo a programas y proyectos del centro...
Apoyándose en todo lo anteriormente
expuesto y considerando el Real Decreto 1513/2006 del 7 de diciembre, la
biblioteca de este centro establece como objetivos prioritarios los siguientes:
·
Favorecer el desarrollo de competencias
asociadas a la comunicación, el análisis, la creación literaria y la
alfabetización digital.
·
Promover el uso de la biblioteca escolar
integrándola en la práctica docente, y procurando a través de ella el
desarrollo de hábitos lectores, competencias escritoras y habilidades de
autoaprendizaje.
·
Acercar el libro al niño, y a toda la
comunidad educativa, haciendo posible el descubrimiento de las riquezas que
proporcionan los mismos.
·
Estimular en el alumnado el espíritu crítico y
reflexivo ante la información que procede de diferentes medios.
·
Desarrollar el hábito y el gusto por la lectura, articulando desde
la biblioteca programas de animación a la lectura para toda la comunidad
educativa.
·
Conectar el aprendizaje de las nuevas
tecnologías con el uso de la biblioteca escolar.
·
Participar
en actividades relacionadas con las efemérides culturales que se
propongan y organización de actividades complementarias como Día de la paz y la
no violencia, Día de la Constitución, Día de Andalucía, Día de la lectura en
Andalucía y Día del Libro entre otras.
·
Liderar la participación en actividades
literarias organizadas desde el centro o cualquier otra entidad u organismo
público o privado.
·
Facilitar el uso de la sala de la biblioteca
como lugar de reuniones para la comisión de delegados/as y otros miembros de la
comunidad educativa.
En materia organizativa:
·
Realización de tareas técnico organizativas
para el mantenimiento de la colección y de los servicios de la biblioteca.
·
Catalogar de nuevo todos los ejemplares por la
C.D.U. (Tarea que ya se inició el curso anterior), así como las nuevas
adquisiciones.
·
Establecer el horario y las tareas
correspondientes al personal implicado en la puesta en marcha y mantenimiento
de la biblioteca: equipo de apoyo, responsable y monitora.
·
Elaboración del horario de asistencia del
alumnado a la biblioteca.
III.
TAREAS TÉCNICO-ORGANIZATIVAS.
Automatización,
organización de la colección y recursos humanos disponibles para llevar a cabo
el plan de trabajo de la biblioteca.
1. Organización
y gestión de la colección.
• Continuar con la nueva catalogación de
todos los ejemplares de la Biblioteca (según la CDU), que se inició el curso
pasado, así como de los nuevas adquisiciones, con la aplicación Abies:
registro, sellado y catalogación. Seguidamente procederemos a su clasificación
según la CDU e indización (descriptores). Para finalizar con la colocación de
la signatura, tejuelado y código de barras. Señalizar los volúmenes con el
código de colores según temática y tramos de edad.
• Forrar los volúmenes nuevos y reparar los
deteriorados.
• Colocar los documentos: de izquierda a
derecha y de abajo-arriba en orden alfabético.
·
Expurgar los
documentos que estén en mal estado o que no correspondan a las necesidades del
alumnado y del profesorado.
2.
La adecuación de los espacios y recursos materiales necesarios.
Como se deduce de la valoración
realizada, la biblioteca del centro tiene buena ubicación, accesibilidad e
iluminación. Las áreas y secciones de la misma están señalizadas.
Para este curso nos proponemos las siguientes
actuaciones:
·
Remodelar
la decoración y colocación del mobiliario para crear un ambiente de estudio y
lectura que sea agradable.
·
Adecuar la zona de infantil con
muebles que faciliten el acceso a los libros a los más pequeños.
·
Gestionar la localización de una zona telemática y audiovisual para
poder visualizar documentos en soporte
informático y audiovisual.
·
Proveer a la biblioteca de uno o dos
ordenadores para uso del alumnado y usuario que la visite.
3.Distribución
de tareas al personal implicado en la gestión de la biblioteca.
En la
organización y funcionamiento de la biblioteca escolar durante el curso
2014/2015 intervienen:
·
Responsable: Inés Moreno Torres.
·
Del equipo directivo: Rosa María Vega Jiménez,
Jefa de estudios.
·
Equipo de apoyo: Eva Mª Fernández Ortega,
Monserrat Alabarce Calderón, Sergia Martos Gea.
·
Maestros colaboradores: Elena Carrillo Peña,
José Balmori Bueno y Antonia Ruiz Collado.
·
Monitora escolar: María Auxiliadora Chacón Delgado.
Funciones
de la persona responsable de la biblioteca
Atendiendo a la instrucción quinta, de
las “Instrucciones de 24 de julio de 2013, de la Dirección General de
Ordenación y Evaluación Educativa, sobre
la organización y funcionamiento durante el curso escolar 2014/2015, las funciones de la persona responsable de la
biblioteca escolar son:
a)
Elaborar, en colaboración con el equipo directivo y el equipo de apoyo, el plan
de trabajo de la biblioteca escolar, atendiendo al proyecto educativo del
centro.
b)
Realizar el tratamiento técnico de la colección.
c)
Coordinar y establecer las líneas maestras y criterios de selección,
actualización y adquisición de la colección, de su circulación y de su
explotación en función de las necesidades del centro y atendiendo a las
propuestas, peticiones del profesorado y de otros sectores de la comunidad
educativa.
d)
Difundir la colección, los recursos y contenidos seleccionados, creando y
utilizando los productos y herramientas necesarios para darlos a conocer a la
comunidad educativa.
e)
Coordinar y establecer las líneas maestras y criterios de préstamo y
organización de la utilización de los espacios y los tiempos.
f)
Asesorar al profesorado en estrategias de fomento de la lectura y uso
pedagógico de la biblioteca, así como promover actuaciones relativas al fomento
de la lectura en colaboración con los departamentos o ciclos.
g)
Asesorar al profesorado y promover actuaciones y programas relacionados con la
formación del alumnado en habilidades de uso de la información y desarrollo de
competencias informacionales.
h)
Informar al claustro y al equipo técnico de coordinación pedagógica de las
actuaciones de la biblioteca y canalizar sus demandas.
i)
Promover y coordinar la colaboración con las familias, bibliotecas públicas,
instituciones y entidades
j)
Elaborar, junto al equipo de apoyo, la memoria anual de la biblioteca y coordinar
las autoevaluaciones periódicas que se acometan.
El equipo de apoyo se encargará
de:
a)
Elaborar, en colaboración con la persona responsable de la biblioteca y el
equipo directivo, el plan de trabajo de la biblioteca, atendiendo al proyecto
educativo del centro.
b)
Apoyar a la persona responsable de la biblioteca en las tareas organizativas y
dinamizadoras.
c)
Realizar labores de selección y gestión de recursos informativos y librarios en
diversos formatos y soportes para darlos a conocer a todo el centro.
d)
Atender a las personas usuarias de la biblioteca durante las horas que le hayan
sido asignadas para esta función dentro de su horario individual.
IV.SERVICIOS
DE LA BIBLIOTECA
Los servicios de
la biblioteca irán dirigidos a favorecer el acceso a la información y a los
recursos disponibles en la biblioteca.
En la biblioteca del centro, tenemos
establecido:
- Servicio de préstamo individual y
colectivo.
- Lectura y consulta en sala.
- Acceso a documentos en soporte
informático.
- Acceso a internet (wifi).
Además
pretendemos:
·
Difundir
el acceso al catálogo en
intranet y en línea para dar difusión a los fondos de la biblioteca y
facilitar al profesorado la selección del material que necesite.
·
Establecer el servicio de “recomendaciones de lectura” para el
alumnado y el profesorado.
·
Arbitrar un sistema de recogida de peticiones mediante un buzón de sugerencias.
La biblioteca está abierta durante todo
el horario escolar y cada grupo-clase tiene asignada una hora semanal para
acudir a ella junto con su maestr@, en
el que se respetaran las normas de funcionamiento de la misma. ANEXO IV.
Para este curso no está operativo el
servicio de apertura en horario extraescolar.
V.
ACTUACIONES PARA LA DIFUSIÓN Y CIRCULACIÓN DE LA INFORMACIÓN.
·
Informar dentro de las reuniones de Claustro,
del Equipo técnico de coordinación
pedagógica y Equipos docentes sobre las cuestiones que atañen al desarrollo del
plan de trabajo de la biblioteca escolar de manera regular.
·
Informar al profesorado de la recepción y
características de los documentos recibidos.
·
Actualizar la página web del colegio, el blog
de la bibliteca (“Bibliobook” ) y la BiblioWeb .
·
VI. POLÍTICA DOCUMENTAL.
·
Pedir a los tutores y especialistas que
reflejen por escrito las necesidades de
textos y documentos para el desarrollo de las intervenciones en lectura y uso
de la biblioteca.
·
Configurar el corpus de obras que conformen el
itinerario básico de lectura del centro.
·
Reponer las bibliotecas de aula para que
contengan: libros recreativos que posean componentes literarios pero con
finalidad informativa (libros-juegos, narraciones biográficas, …),libros de
literatura infantil y juvenil ( poesía, narrativa, teatro), libros informativos
para complementar los contenidos de las áreas (diccionarios de lengua española,
de sinónimos y antónimos, obras documentales, de consulta, revistas,...atlas).
·
Revisar los lotes de libros, reponer y
adquirir nuevos lotes para todos los cursos.
- CONTRIBUCIÓN AL FOMENTO DE LA LECTURA.
1.
Competencia lingüística y fomento de la lectura.
1.1.
Actividades de carácter general articuladas
por la biblioteca:
·
Día de la lectura en Andalucía: “Apadrinamiento lector”.
·
Día de la Constitución: : proporcionar
recursos documentales al profesorado y alumnado que lo solicite.
·
“Concurso de tarjetas Navideñas”.
·
Puesta en marcha
de “La maleta viajera”.
·
Día de la Paz y Carnaval: proporcionar recursos documentales al
profesorado y alumnado que lo solicite.
·
Festival del Día
de Andalucía: “Antología poética” sobre poetas adaluces. Los niños recitan las
poesías y se suben al blog de la Bilioteca.
·
Día del libro: ”Mercadillo del libro usado”.
·
Semana cultural: se realizará la presentación
del libro ”Rimas didácticas para Primaria” por su autora Loli Falcón Pulido y
“Cuenta-cuentos”.
·
Lectura de tebeos en los recreos.
·
“Los cuentos se hacen realidad”: una vez al
mes, los niñ@s de 3º de Primaria leerán cuentos, poesías, dramatizaciones, … a
los niñ@s de 4 años de Infantil.
·
Lectura y trabajo sobre la lectura del
Proyecto lector del centro.
·
Visita a la Biblioteca Municipal, exposiciones
que se realicen en el pueblo, feria del libro del Instituto,.....
1.2.-
Apoyo desde la biblioteca al desarrollo de la competencia lectora
·
Proveer de recursos documentales librarios y
electrónicos a las áreas y aulas para el desarrollo de la política de lectura
del centro.
·
Aconsejar al profesorado sobre la colocación
de la biblioteca de aula en un lugar destacado.
VIII.CONTRIBUCIÓN
AL ACCESO Y USO DE LA INFORMACIÓN.
1.Desarrollo curricular y educación en el
uso de la información y de recursos documentales para el aprendizaje.
·
Iniciar un programa básico de formación de
usuarios para el profesorado y otro adaptado al alumnado.
·
Organizar con el alumnado actividades que
requieran la utilización de documentos de referencia y consulta (enciclopedias,
diccionarios, periódicos,..) para dar a conocer sus características, utilidades
y forma de uso.
IX.APOYO
DE LA BIBLIOTECA A PLANES Y PROYECTOS.
1.
Promoción de intervenciones relacionadas con la elaboración de proyectos
documentales y proyectos de trabajo aula-biblioteca escolar.
·
Aportar materiales y recursos en distintos
formatos y soportes para el desarrollo de proyectos de aula que se lleven a
cabo en este curso.
·
Seleccionar y proporcionar materiales y recursos en distintos soportes para el
desarrollo de proyectos documentales de los distintos grupos de alumnos.
·
Incitar y colaborar en la organización de
exposiciones temáticas relacionadas con
los trabajos y proyectos abordados.
2.Apoyo
de la biblioteca a programas, proyectos, aulas y áreas.
·
Informar de los recursos disponibles y
accesibles para apoyar a los programas y proyectos del centro.
·
Informar, seleccionar y proporcionar recursos
librarios y electrónicos para el apoyo a las actividades relacionadas con
celebraciones de carácter institucional, efemérides y eventos culturales.
X.
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y COMPENSACIÓN.
1.Actuaciones
relacionadas con la atención a la diversidad, dificultades de aprendizaje, las
necesidades educativas especiales.
·
Establecer y señalizar una sesión específica
dedicada a la diversidad.
·
Localizar y recopilar todo el material que
haya referido a diversidad, dificultades de aprendizaje, necesidades educativas
especiales,....para posteriormente poder detectar las necesidades en este
ámbito.
·
Dedicar una hora del horario de biblioteca
para llevar a estos alumnos con n.e.e.
XI.
COLABORACIONES
·
Animar a los tutores a informar sobre el plan
de trabajo, servicios y programas de la biblioteca escolar, en las reuniones
prescriptivas con la familia.
·
Implicar a las familias en el desarrollo
lector de sus hijos/as.
·
Establecer un calendario de visitas a la
biblioteca municipal y organizar conjuntamente con la bibliotecaria de la misma
y los servicios del ayuntamiento una actividad de animación a la lectura.
·
Buscar la posibilidad de colaborar en actividades conjuntas con la biblioteca del
instituto como ya se hizo en cursos pasados.
·
Actividades de teatro solicitadas a la
Diputación Provincial.
XII.
FORMACIÓN.
·
Orientar al profesorado para que participe en
la red profesional de bibliotecas escolares.
·
Grupo de trabajo “Al día con las nuevas
tecnologías”, a nivel de centro.
·
Realizar los cursos que se consideren de la
Línea de participación 2 de BECREA.
- RECURSOS MATERIALES ECONÓMICOS.(Presupuesto).
El
presupuesto que el Equipo Directivo otorga a la Biblioteca, depende de las
necesidades:
·
Cada curso se reponen los lotes de libros para
las aulas,
·
Se sufragan los gastos de la celebración de
las efemérides y del concurso de Tarjetas Navideñas, “La maleta viajera”, visitas
de autora.
Este
año está en proyecto:
·
Reponer los lotes de libros para todos los
cursos de E. Primaria.
·
Adquirir unos carritos y tebeos para que los
niñ@ lean en los recreos.
·
Reponer el mobiliario.
·
Colocar un ordenador para usuarios.
- EVALUACIÓN.
Se
propone un modelo flexible de evaluación
que ayude a sistematizar las prácticas de uso de la biblioteca
escolar.
Cada trimestre haremos un
cuadrante con las actividades prioritarias que se van a realizar y lo
colocaremos en el tablón de anuncios de la Biblioteca. Luego valoraremos el
trabajo realizado comprobando si los objetivos y actividades propuestas se
están llevando a cabo con un registro de avances y dificultades. En el ANEXO I,
II y III aparecen estos cuadrantes, pero
es de destacar que este Plan está abierto a nuevas actividades
que puedan ir surgiendo.
Al término
del curso, tendremos en cuenta las aportaciones que se hagan desde todos los
sectores para mejorar de cara al curso
siguiente.
ANEXO I
ACTIVIDADES
DEL 1º TRIMESTRE
CURSO
2014-15
Elaborar el Plan de Trabajo.
|
|
Actualizar lectores.
|
|
Catalogar, organizar y colocar los libros.
|
|
Elaborar el horario de uso de la Biblioteca.
|
|
Elaborar las normas de uso con pictogramas y
ponerlas visibles a l@s niñ@s.
|
|
Realizar los préstamos para las bibliotecas de aula.
|
|
Remodelar la zona de Infantil.
|
|
Instalar un ordenador para usuarios.
|
|
Reponer lotes
de libros para todos los cursos.
|
|
Organizar e iniciar la lectura de tebeos en los
recreos.
|
|
Día de la Constitución: proporcionar recursos
documentales al profesorado y alumnado que lo solicite.
|
|
Día de la lectura en Andalucía: “Apadrinamiento
lector”.
|
|
Navidad: “Concurso de tarjetas navideñas”.
|
|
Actualizar el blog de la Biblioteca (Bibliobook).
|
ANEXO II
ACTIVIDADES
DEL 2º TRIMESTRE
CURSO
2014-15
Catalogar, organizar y colocar los libros.
|
|
“Libro viajero”.
|
|
Día de la Paz y Carnaval: proporcionar recursos
documentales al profesorado y alumnado que lo solicite.
|
|
Día de Andalucía: lecturas de poemas de poetas
andaluces.
|
|
Actualizar el blog de la Biblioteca.
|
|
“Los cuentos se hacen realidad”
|
|
Seguir coordinando la lectura de tebeos en el
recreo.
|
|
Actividades de teatro que conceda la Diputación
Provincial.
|
|
Grupo de trabajo “Al día con las nuevas tecnologías”
|
|
Cursos a realizar desde la Línea de participación 2
de la BECREA.
|
|
Iniciar un programa de formación básica de usuarios
de la biblioteca.
|
ANEXO III
ACTIVIDADES
DEL 3º TRIMESTRE
CURSO
2014-15
Catalogar, organizar y colocar los libros.
|
|
Día del libro: “Mercadillo del libro usado”.
|
|
Semana cultural: Presentación del libro “ Rimas
didácticas para Primaria” por la escritora
Loli Falcón Pulido
|
|
Actualizar el blog de la Biblioteca.
|
|
Seguir coordinando la lectura de tebeos en el
recreo.
|
|
Realizar la evaluación de los objetivos y
actividades realizadas.
|
ANEXO IV
HORARIO DE BIBLIOTECA
CURSO 2014-15
LUNES
|
MARTES
|
MIERCOLES
|
JUEVES
|
VIERNES
|
|
De
9 a 10
|
1º B
|
1º
A
|
|||
De
10 a 11
|
5º
|
P.T.
|
4ºB
|
||
De
11 a 12
|
4º
A
|
3
años
|
|||
De
12 a 12:30
|
R
|
E
|
C R
|
E
|
O
|
De
12:30 a1:15
|
4
años
|
2º
|
6º
|
5
años
|
|
De
13:15 a 14
|
3º
|